Professoren
Prof. Dr. rer. pol. Peter F. E. Sloane

Prof. Dr. rer. pol. Peter F. E. Sloane

1 Monographien
Alleinautorenschaft

Sloane, Peter F. E. (2008): Zu den Grundlagen eines Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR). Konzeptionen, Kategorien, Konstruktionsprinzipien. Bonn 2008.

Sloane, Peter F. E. (2007): Bildungsstandards in der beruflichen Bildung. Wirkungssteuerung beruflicher Bildung. Paderborn 2007.

Sloane, Peter F. E. (1999): Situationen gestalten. Von der Planung des Lehrens zur Ermögli-chung des Lernens. Markt Schwaben 1999.

Sloane, Peter F. E. (1996): Didaktik des Rechnungswesens. Pfaffenweiler 1996.

Sloane, Peter F. E. (1995): Von der Erkenntnis zur Anwendung. Baden-Baden 1995.

Sloane, Peter F. E. (1992): Modellversuchsforschung. Überlegungen zu einem wirtschafts-pädagogischen Forschungsansatz. Köln 1992.

Sloane, Peter F. E. (1988): ...Vernunft der Ethik - Ethik der Vernunft... - Zur Kritik der Handlungswissenschaft. Köln 1988.

Sloane, Peter F. E. (1985): Pädagogische Kompetenz von Weiterbildnern im Handwerk. Eine sekundär-empirische Analyse von generellen und speziellen pädagogischen Kompetenzen von nebenberuflichen Lehrkräften auf allen Qualifikationsebenen im Handwerk. Laasphe i. Westfalen 1985.

Sloane, Peter F. E. (1984): Methodik des Erwachsenenunterrichts im Handwerk. Unterrichtsstrategien für eine effiziente Bildungsarbeit. Köln 1984.

Sloane, Peter F. E. (1983): Theoretische und praktische Aspekte der Zielbestimmung. Düsseldorf 1983.

Mitautorenschaft

Dilger, Bernadette / Gerholz, Karl-Heinz / Klieber, Sebastian / Sloane, Peter F. E. (2008b): Studentisches Self-Assessment. Instrumente zur Unterstützung der Studienwahl. Paderborn 2008.

Dilger, Bernadette / Klieber, Sebastian / Sloane Peter. F. E. (2008a): Beitrag des Modellver-suchs zu den Leitzielen aus der Sicht der wissenschaftlichen Begleitung. Abschlussbericht des Modellversuchs MOSEL. S. 19 – 64. Online: http://www.mosel-mv.de/downloads/mosel_abschlussbericht.pdf. (Stand: Juni 2008).

Hertle, Eva M. / Sloane, Peter F. E. (2005): Innovative Lehrerbildung: Reformen gestalten. Erfahrungen aus einem Reformprozess in der Lehrerbildung für den berufsbildenden Bereich. Paderborn 2005.

Sloane, Peter F. E. / Twardy, Martin / Buschfeld, Detlef (2004): Einführung in die Wirtschaftspädagogik. 2., vollständig überarbeitete Auflage, Paderborn 2004 [1. Auflage: Sloane, Twardy, Buschfeld 1998].
Kennerknecht, Marlies / Kremer, H.-Hugo / Sloane, Peter F. E. (2002): Planspiel zur Messe-beteiligung. – MarMeLade –. Materialband mit CD-ROM. Paderborn 2002.

Kennerknecht, Marlies / Kremer, H.-Hugo / Sloane, Peter F. E. (2001b): Planspiel zur Messebeteiligung. Zur Gestaltung von Lernsituationen im Lernfeldkonzept. Paderborn 2001.
Kremer, H.-Hugo / Sloane Peter F. E (2001a): Lernfelder implementieren. Paderborn 2001.

Sloane, Peter F. E. / Twardy, Martin / Buschfeld, Detlef (1998): Einführung in die Wirt-schaftspädagogik. Paderborn, München, Wien und Zürich 1998.

Sloane, Peter F. E. / Twardy, Martin (1986): Basis und Perspektiven der Bildungsberatung im Handwerk. Laasphe i. Westfalen 1986.


Sloane, Peter F. E. / Twardy, Martin (1985): Leitfaden für Lehrlingswarte. Köln 1985.


2 Herausgeberwerke

Alleinherausgeber

Sloane, Peter F. E. (Hrsg.) (2000): Fächer- und Lernortübergreifender Unterricht (FäLoU). Beiträge im Kontext des DFG-Schwerpunktprogramms „Lehr-Lern-Prozesse in der kaufmännischen Erstausbildung. Markt Schwaben 2000.

Sloane, Peter F. E. (Hrsg.) (1994): Die Gesellen kommen! Pädagogisch-didaktische Qualifi-zierung der Gesellen im Handwerk. Laasphe i. Westfalen 1994.

Sloane, Peter F. E. (Hrsg.) (1993): Transnationale Ausbildung im Handwerk. Laasphe i. West-falen 1993.


Mitherausgeber

Seifried, Jürgen / Wuttke, Eveline / Nickolaus, Reinhold / Sloane, Peter F. E. (Hrsg.) (2010): Lehr-Lern-Forschung in der kaufmännischen Berufsbildung – Ergebnisse und Gestaltungsaufgaben. 23. Beiheft der Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (ZBW). Stuttgart 2010.

Dehmel, Alexandra / Kremer, H.-Hugo / Schaper, Niclas / Sloane, Peter F. E. (Hrsg.) (2009): Bildungsperspektiven in alternden

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